Relato - Oficina 02 - e Encerramento do Curso

No dia 17 de dezembro de 2009 estive reunida com as cursistas do Gestar II - Língua Portuguesa na Bibilioteca Professor Cipriano Alberto da Costa para realizarmos a Oficina 04 do TP2.
Iniciamos o encontro com uma mensagem de acolhida, depois passamos para a discussão dos assuntos abordados nas unidades 07 e 08.
Dando continuidade as cursistas analisaram a "Charge do Quino" - atividade proposta na oficina; as discussões foram bastante interessantes e as cursistas não tiveram dificuldade na interpretação.
Como este foi o último encontro presencial, fiz uma homenagem para as cursistas, onde passei uma mensagem em slide com as imagens das oficinas realizadas no curso. Este momento foi muito importante, pois pudemos fazer os agradecimentos e refletir um pouco sobre essa formação continuada que foi significante tanto para nós professores, como para os alunos. Logo em seguida as cursistas fizeram a sua autoavaliação, como também a avaliação do curso, pontuando os pontos negativos e positivos.

No segundo momento realizamos um Seminário de Avaliação do Gestar II em nosso município, onde juntamos as turmas de Língua Portuguesa e Matemática. Para as apresentações, contamos com a presença do Prefeito Municipal, Sr. Raimundo Ribeiro, como também os Coordenadores Pedagógicos, Diretores, Professores e outras autoridades.

A Coordenadora do Gestar II Srª Lucília deu início proferindo a sua palavra, onde explicou a metodologia do Programa e esclareceu a importância deste para o município. Logo em seguida apresentei um slide com as imagens e o resumo das atividades realizadas no curso, como também apresentei o blog "Linguagem: textos por todos os lados para todos que estavam presente. A forma dora de Matemática deu continuidade apresentando o resultado de seu trabalho, onde apresentou também alguns slides com imagens.
Os cursistas prosseguiram com as apresentações dos portifólios e esclareceram a importãncia do Gestar para a prática pedagógica; este momento foi muito importante e provocou muitas emoções.
O Prefeito fez o encerramento parabenizando todos os atores do curso e se prontificou para fazer a adesão a outros cursos de formação continuada que sugirem a fim de que possa melhorar cada vez mais a qualidade da educação do município. Foram entregues lembrancinhas para todos os cursistas e ao final saboreamos um delicioso coquetel.
É importante considerar que o Gestar II contribuiu de forma significativa com o processo de ensino-aprendizagem, pois, as cursistas desenvolveram todas as atividades e estudos sugeridos conforme a metodologia exigida; o programa foi bem recebido pelos alunos, que gostaram muito de fazer as atividades.

Formadora Sandra Coelho Amorim Costa.

Relato - Oficina - 03 - TP2

A oficina 03 do TP2 - Análise Linguística foi realizada no dia 08 de dezembro de 2009, na Biblioteca Profº Cipriano Alberto da Costa. Iniciamos a oficina com uma mensagem de acolhida, em seguida fizemos a leitura compartilhada da Unidade 05 - TP2, onde refletimos acerca do conceito de gramática e analisamos alguns textos. As discussões foram bem proveitosas, pois, premitiram uma melhor compreensão do uso da gramática no processo ensino/aprendizagem.

Dando continuidade passamos para as discussões do conteúdo da Unidade 06 "A frase e sua organização". Duas cursistas fizeram a leitura expressiva do texto "Parceria" e percebemos que a troca de bilhetes é uma prática comum nas escolas, principalmente para os adolescentes. O estudo desse texto contribui de forma signficativa para a compreensão do assunto: frase, oração e período.

Como proposta de atividade as cursistas fizeram algumas atividades como: pontuação em textos, realizaram também a atividade do avançando na prática da Seção 02 e analisaram a imagem obra "Moça à janela" de Salvador Dali para a produção de textos descritivos com o uso de frases nominais. Elas capricharam na produção assim como em todas as propostas de atividades que realizamos durante o curso elas demonstram suas habilidades e competências neste tipo de atividade. No segundo momento as cursistas estudaram e analisaram os textos sugeridos na oficina e deram suas sugestões para o planejamneto de atividades de leitura e produção de textos.

Prosseguindo, as cursistas apresentaram os relatos de experiências , onde realizaram várias atividades envolvendo frase e período. Elas salientaram que os alunos não tiveram muitas dificuldades e os resultados foram significativos.

Relato - oficinas 01 e 02 - TP1

No dia 30 de novembro de 2009, nos reunimos na Biblioteca Professor Cipriano Alberto da Costa - Lagoa do Barro do Piauí, para realizarmos as oficinas 01 e 02 do Gestar II - Língua Portuguesa.

Para receber as cursistas , apresentei um slide com a mensagem "Que seja belo seu dia" e a música "O sol" de Chimarruts. Após as reflexões das mensagens fiz um comentário do Seminário de Avaliação do Gestar II que aconteceu em Teresina e parabenizei às cursistas pela organização dos portifólios que ficaram expostos durante o encontro e foram bastante elogiados pelos tutores e formadores que estavam presente no referido encontro.
Dando continuidade, iniciamos a oficina 01, que teve como objetivo trabalhar o texto e as variantes da língua decorrentes da relação entre linguagem e cultura. Apresentei através de slide uma síntese das duas primeiras unidades do TP1 "Variantes linguísticas: dialetos e registros e desfazendo equívocos". As discussões foram bem proveitosas e contribuíram na ampliação dos nossos conhecimentos sobre as variações de uso da língua, como também no sentido de buscar formas cada vez mais significativas para desfazer equívocos e construir uma aprendizagem mais significativa em nossos alunos.

Para melhor exemplificar o conteúdo apresentei os vídeos: " Chico Bento - Na roça é diferente", "Trecho de um discurso do Presidente Lula" e uma Charge "linguagem inadequada"; esses vídeos ilustraram bem o assunto e geraram discussões bastante enriquecedoras a respeito da multiplicidade de uso da língua e do preconceito linguístico.

Para concluir fizemos a leitura de um trecho do livro "Nada na língua é por acaso" de Marcos Bagno que trata sobre as variações linguísticas nos livros didáticos e sugeri também a leitura do livro "Preconceito linguístico, desse mesmo autor.

Como proposta de atividade a turma foi dividida em grupos para leitura e análise dos textos: "Caso do vestido" de Drumonnd e Chico Bento "O orador da turma".

No segundo momento trabalhamos a oficina 02 do TP1 que aborda na Unidade 03 - O texto como centro das experiências no ensina da língua e a Unidade 04 - A intertextualidade. O objetivo da oficina 02 foi sistematizar as informações essenciais em torno do uso do texto no ensino da língua, incluindo a intertextualidade.

Para discussão dos assuntos, também foi apresentado um resumo através de slide e todos puderam participar dando opiniões acerca da importância do texto como centro das experiências no ensino da língua portuguesa.

Para melhor compreensão da intertextualidade nos textos, apresentei algumas imagens que puderam descrevê-la melhor, em textos publicitários e nos ditados populares. E como proposta de atividade, as cursistas produziram textos como paráfrase e paródia, que envolvem a intertextualidade no texto como um todo.
Logo após, foram apresentados os relatos das experiências. Todas as cursistas realizaram atividades envolvendo as variações linguísticas; elas relataram que foi muito importante trabalhar esse assunto , pois, eles tiveram a oportunidade de compreender que existem variações de uso da língua de acordo com as regiões, faixa etária, etc e deve-se levar em conta que toda e qualquer variedade de uso da língua tem o seu valor conforme a situação de comunicação do falante. Segundo as cursistas, os alunos participaram ativamente da atividade, citando exemplos das variações usadas por personagens das novelas, e outras. Elas aplicaram também atividades como produção de texto - outdoor, que foram baseadas em imagens, "esta atividade os alunos gostaram de fazer, pois, eles adoram o trabalho com a leitura de imagens para a produção de textos" relato de cursista.
Então, pudemos concluir mais uma vez que os resultados foram considerados positivos.

Relato - Oficina 12 - TP6

No dia 10 de novembro de 2009 - estive reunida com as cursistas do Gestar II - Língua Portuguesa, na Biblioteca Professor Cipriano Alberto da Costa - Lagoa do Barro do Piauí, para realizarmos a oficina 12 do Tp6.
A oficina teve como objetivos:
- Rever as questões principais da escrita e da reescrita de textos;
- Rever e sistematizar as informações e discussões essenciais em torno da literatura para adolescentes;
- Planejar e desenvolver atividades de leitura literária para alunos adolescentes.
Iniciamos os estudos com a leitura do assunto abordado na unidade 23 - O processo de produção textual: revisão e edição. Este momento foi bastante discutido por conta da aplicação do projeto de leitura e escrita, onde os alunos puderam realizar todas as etapas do processo de produção textual.
Para os estudos da unidade 24 - Literatura para adolescentes, comecei com um questionário investigativo a respeito do contato inicial das cursistas com a leitura literária e alguns questionamentos sobre as opiniões delas em relação à metodologia adequada do professor abordar a literatuura na sala de aula. Esse momento foi especial, pois elas relembraram suas histórias de leitura; algumas relataram que o gibi foi o gênero mais usado, o que fez despertar o gosto delas pela leitura.
Em relação à leitura literária para adolescentes, pudemos perceber que esta é uma literatura recente e que hoje existem muitos incentivos por parte do Ministério da Educação, que vem fazendo campanhas que despertem interesse do aluno. Vimos também que o professor é o principal agente desse processo, e para que ele cobre a leitura dos alunos ele tem que mostrar exemplo de um leitor fluente e assim possibilitar ao aluno caminhar na sua forma de ler até poder chegar às grandes obras da literatura nacional e mundial.
Dando continuidade fizemos a leitura e análise do texto " Ler devia ser proibido" de Guiomar de Grammon.
No segundo momento as cursistas apresentaram o Avançando na Prática, em que elas trabalharam com o processo de produção escrita: revisão e edição. Como neste período estava acontecendo a aplicação das atividades do projeto "Ler e escrever, com cordel dá mais prazer", as cursistas puderam realizar todas as etapas do processo de produção textual. Segundo os relatos apresentados, os alunos tiveram algumas dificuldades, mas, se empenharam ativamente nas produções e os resultados foram satisfatórios.
Após os relatos de experiências, o restante do horário foi destinado às organizações para a culminância do projeto que seria no dia 12/11. Foram confeccionados os painéis, varais, faixas e outros...

Exposição dos Portifólios das minhas queridas cursistas - Seminário de Avaliação do Gestar II em THE - Parabéns!!!! Vocês arrasaram!!!!

Seminário de Avaliação do Gestar II em Teresina - Valeu a pena!!!!

Projeto de Literarura de Cordel: Ler e escrever, com Cordel dá mais prazer