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Orgulho de ser Educadora

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Passeio - Parque Nacional da Serra da Capivara - PI

segunda-feira, 15 de setembro de 2014

O Egito Antigo e o Rio Nilo

 Atividade de ilustração do rio Nilo e sua importância/utilidades - Alunos do 6º ano - Ensino Fundamental - Disciplina História - U. E. José Magalhães Ribeiro.
Alunas do 6º ano D

Alunos do 6º ano B



Alunos do 6º ano B

Alunos do 6º ano B


Alunos do 6º ano B



Alunos do 6º ano C



Alunos do 6º ano C


Alunos do 6º ano C


Alunos do 6º ano A


Alunas do 6º ano A


Alunas do 6º ano D


Alunos do 6º ano D



Alunos do 6º ano D


Alunas do 6º ano D



Alunas do 6º ano A


Alunas do 6º ano C


sábado, 21 de dezembro de 2013

SALA DE AULA: TRABALHANDO O TEMA BULLYING


Bullying é uma situação caracterizada por atos agressivos verbais ou físicos de maneira repetitiva por parte de um ou mais alunos contra um ou mais colegas. O termo inglês refere-se ao verbo “ameaçar, intimidar”.
            Grande parte das pessoas confunde ou tende a interpretar o bullying simplesmente como a prática de atribuir apelidos pejorativos às pessoas, associando a prática exclusivamente com o contexto escolar. No entanto, tal conceito é mais amplo. O bullying é algo agressivo e negativo, executado repetidamente e ocorre quando há um desequilíbrio de poder entre as partes envolvidas. É praticado em qualquer ambiente, ou seja, na rua, na escola, na igreja, no clube etc. Muitas vezes é praticado por pessoas dentro da própria casa da vítima.
No Brasil o bullying é traduzido como o ato de bulir, tocar, bater, soquear, zombar, tripudiar, ridicularizar, colocar apelidos jocosos, colocar em dúvida a masculinidade ou feminilidade da vítima, são as práticas mais comuns.

Para a justiça brasileira  o bullying está enquadrado em infrações previstas no Código Penal, como injúria, difamação e lesão corporal. Ainda não existe uma lei que puna os agressores com o devido merecimento.

ATIVIDADES SOLICITADAS

·        Organizar uma apresentação teatral abordando a temática do Bullying.

·        Produzir e apresentar uma paródia abordando a temática do Bullying.

·        Organizar e apresentar um telejornal abordando a temática do Bullying.

·   Organizar e apresentar uma Propaganda envolvendo uma campanha contra o Bullying na escola.


 ·        Produzir e apresentar um poema de cordel abordando a temática do Bullying.

Os alunos usaram a criatividade e capricharam no trabalho!!
 Mostraram que são capazes... 
Eis algumas imagens...








sexta-feira, 27 de julho de 2012

Encontro de Formação com professores de Lagoa do Barro do Piauí






Aos dezenove dias do mês de julho do ano de dois mil e doze, reuniram-se na U. E. Viturino Ribeiro, os professores, diretores e coordenadores pedagógicos das turmas do Ciclo de Alfabetização para a realização de mais um Encontro de Formação do Programa Palavra de Criança. A reunião que teve a duração de 8h/a iniciou-se às 08h00min onde todos os participantes foram recebidos com uma lembrancinha de Boas Vindas e foi realizada a dinâmica “Congresso das Cores” para acolhida e reflexão; em seguida foi apresentada a pauta a ser desenvolvida, como também, foi apresentado o Slide sobre Sequências Didáticas; houve discussão sobre o assunto abordado e todos puderam participar, com alguns esclarecimento e opiniões. Dando continuidade foi apresentado e discutido o vídeo “O Problema Não é Meu”, para que todos refletissem sobre a importância do trabalho em equipe e da responsabilidade de todos na realização deste trabalho de elaboração das Sequências para melhor organização do trabalho em sala de aula. Houve a dinâmica para divisão de grupos e os mesmos se reuniram nas oficinas para desenvolvimento dos trabalhos. Durante a elaboração das sequências os mesmos tiveram dúvidas e na medida do possível as mesmas iam sendo esclarecidas, logo após houve a apresentação de uma sequência por cada grupo.
Dando continuidade foram apresentados os Instrumentais de Acompanhamento para conhecimento de todos acerca da metodologia adotada para monitoramento do programa Palavra de Criança. Foi realizada a avaliação onde destacaram como pontos positivos, a troca de experiências; as discussões abordadas e a elaboração das sequências didáticas que poderão facilitar o trabalho dos mesmos em sala de aula; como ponto negativo foi destacado a ausência de vários professores.
Para concluir foram distribuídas as sequencias elaboradas para todos os professores colocarem em prática ao retornarem para as escolas; a coordenadora municipal do PPC agradeceu a participação de todos e foram encerrados os trabalhos.