Professor tem de ficar 1/3 da jornada fora de sala, diz STF

Segundo estimativas, as prefeituras terão de contratar mais 180 mil docentes

Mariângela Gallucci - O Estado de S. Paulo

Estados e municípios sofreram nesta quarta-feira uma nova derrota no Supremo Tribunal Federal (STF). A Corte manteve uma regra que garante aos professores da educação básica o direito de ficar fora de sala de aula durante um terço da jornada de trabalho. Os educadores devem usar esse período para desenvolver atividades de planejamento de aulas e aperfeiçoamento profissional.

Conforme estimativas recentes da Confederação Nacional de Municípios (CNM), com a confirmação do direito dos professores de gastarem parte da carga horária com atividades externas, as prefeituras terão de contratar mais 180 mil professores para assegurar aos alunos quatro horas diárias em sala de aula. Isso representará um impacto de R$ 3,1 bilhões nas contas dos municípios.

Só em São Paulo, a rede estadual, que já tem 243 mil docentes, terá de contratar outros 80 mil.

No início do mês, o STF já havia imposto uma derrota às administrações estaduais e municipais ao julgar a ação movida pelos governos do Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Paraná, Mato Grosso do Sul e Ceará. Na ocasião, os ministros tinham confirmado a validade da lei que fixou um piso salarial nacional para os professores. O piso atual é de R$ 1.187,97, valor que pode ser elevado com o pagamento de acréscimos e benefícios.

De acordo com estimativas da CNM, será de R$ 5,4 bilhões o impacto do piso nacional acrescido da necessidade de contratar mais 180 mil professores por causa da redução do período em sala de aula. No início do mês, na sessão em que validou o piso nacional, o STF não tinha chegado a uma conclusão sobre a divisão da carga horária dos professores porque o presidente da Corte estava na Itália, participando de compromissos oficiais.

O julgamento foi concluído hoje, quando a votação terminou empatada em 5 a 5. Nesses casos de empate, há um entendimento do STF segundo o qual a ação deve ser julgada improcedente. O ministro José Antonio Dias Toffoli, que poderia desempatar o julgamento, não pode votar porque no passado atuou no processo como advogado-geral da União. Toffoli foi advogado-geral no governo do ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva.

Apesar da decisão de hoje, o Judiciário poderá analisar novamente as regras que fixaram a divisão da jornada de trabalho dos professores. Isso porque não foi formada uma maioria na votação. Dessa forma, o resultado do julgamento não teve um efeito vinculante e o assunto poderá ser debatido de novo no futuro durante o julgamento de ações movidas por outros Estados ou municípios.

http://www.estadao.com.br/noticias/vidae,professor-tem-de-ficar-13-da-jornada-fora-de-sala-diz-stf,711618,0.htm

Mensagem

Sempre aparecerão mais oportunidades para nos destruir do que para nos levantar. Esta é uma Lei Universal. Sempre estaremos mais propensos ao mal do que ao bem. Só que não é porque somos vítimas do mal que devemos nos submeter à sua voz, ou respeitar a sua falsa autoridade. O mal nos procura – nós procuramos o bem! O ódio bate em nossos corações – nós abraçamos o amor. O desespero tenta nos seduzir, mas preferimos ser amigos da fé. A tristeza faz de tudo para nos envolver, mas decidimos ser parceiros da felicidade. O mundo por si só é mal, mas não é por isso que devemos seguir o seu curso e participar de sua maldade. Aqui vale o exemplo de Noé: todos os homens de seu tempo comiam, bebiam, traíram, mentiam, matavam uns aos outros; mas Noé unido apenas com os da sua casa e abraçado à sua Missão, construía – cheio de reprovações populares, a sua Arca da Salvação. Que sejamos assim: não importa a opinião de todos em relação a nós. Só queremos fazer o bem!

Thiago Mendes

Mensagem - Reflexão

PALCO DA VIDA

Você pode ter defeitos, viver ansioso e ficar irritado algumas vezes, mas não se esqueça de que sua vida é a maior empresa do mundo.

E você pode evitar que ela vá a falência.

Há muitas pessoas que precisam, admiram e torcem por você.

Gostaria que você sempre se lembrasse de que ser feliz não é ter um céu sem tempestade, caminhos sem acidentes, trabalhos sem fadigas, relacionamentos sem desilusões.

Ser feliz é encontrar força no perdão, esperança nas batalhas, segurança no palco do medo, amor nos desencontros.

Ser feliz não é apenas valorizar o sorriso, mas refletir sobre a tristeza.

Não é apenas comemorar o sucesso, mas aprender lições nos fracassos.

Não é apenas ter júbilo nos aplausos, mas encontrar alegria no anonimato.

Ser feliz é reconhecer que vale a pena viver, apesar de todos os desafios, incompreensões e períodos de crise.
Ser feliz é deixar de ser vítima dos problemas e se tornar um autor da própria história.

É atravessar desertos fora de si, mas ser capaz de encontrar um oásis no recôndito da sua alma.

É agradecer a Deus a cada manhã pelo milagre da vida.

Ser feliz é não ter medo dos próprios sentimentos.

É saber falar de si mesmo.

É ter coragem para ouvir um não.

É ter segurança para receber uma crítica, mesmo que injusta.

Ser feliz é deixar viver a criança livre, alegre e simples que mora dentro de cada um de nós.

É ter maturidade para falar eu errei.

É ter ousadia para dizer me perdoe.

É ter sensibilidade para expressar eu preciso de você.

É ter capacidade de dizer eu te amo.

É ter humildade da receptividade.

Desejo que a vida se torne um canteiro de oportunidades para você ser feliz . . .

E, quando você errar o caminho, recomece.

Pois assim você descobrirá que ser feliz não é ter uma vida perfeita.

Mas usar as lágrimas para irrigar a tolerância.

Usar as perdas para refinar a paciência.

Usar as falhas para lapidar o prazer.

Usar os obstáculos para abrir as janelas da inteligência.

Jamais desista de si mesmo.

Jamais desista das pessoas que você ama.

Jamais desista de ser feliz, pois a vida é um obstáculo imperdível, ainda que se apresentem dezenas de fatores a demonstrarem o contrário.

Pedras no caminho?

Guardo todas, um dia vou construir um castelo . . .

Fernando Pessoa

Instituto Alfa e Beto - Programa de Aceleração da Aprendizagem

A 2ª etapa de Capacitação do PAA foi realizada dia 22 de junho de 2010, na U. E. Viturino Ribeiro Lagoa do Barro do Piauí. Este encontro teve como objetivo consolidar os conhecimentos metodológicos e operacionais do programa. O encontro foi maravilhoso, os professores puderam troca experiências e dar sugestões para o melhor desenvolvimento do PAA no município.

Sandra Coelho Amorim Costa
Coordenadora Municipal do PAA
Lagoa do Barro do Piauí

Fotos do Encerramento do Gestar II - Lagoa do Barro do Piauí

Relato - Oficina 02 - e Encerramento do Curso

No dia 17 de dezembro de 2009 estive reunida com as cursistas do Gestar II - Língua Portuguesa na Bibilioteca Professor Cipriano Alberto da Costa para realizarmos a Oficina 04 do TP2.
Iniciamos o encontro com uma mensagem de acolhida, depois passamos para a discussão dos assuntos abordados nas unidades 07 e 08.
Dando continuidade as cursistas analisaram a "Charge do Quino" - atividade proposta na oficina; as discussões foram bastante interessantes e as cursistas não tiveram dificuldade na interpretação.
Como este foi o último encontro presencial, fiz uma homenagem para as cursistas, onde passei uma mensagem em slide com as imagens das oficinas realizadas no curso. Este momento foi muito importante, pois pudemos fazer os agradecimentos e refletir um pouco sobre essa formação continuada que foi significante tanto para nós professores, como para os alunos. Logo em seguida as cursistas fizeram a sua autoavaliação, como também a avaliação do curso, pontuando os pontos negativos e positivos.

No segundo momento realizamos um Seminário de Avaliação do Gestar II em nosso município, onde juntamos as turmas de Língua Portuguesa e Matemática. Para as apresentações, contamos com a presença do Prefeito Municipal, Sr. Raimundo Ribeiro, como também os Coordenadores Pedagógicos, Diretores, Professores e outras autoridades.

A Coordenadora do Gestar II Srª Lucília deu início proferindo a sua palavra, onde explicou a metodologia do Programa e esclareceu a importância deste para o município. Logo em seguida apresentei um slide com as imagens e o resumo das atividades realizadas no curso, como também apresentei o blog "Linguagem: textos por todos os lados para todos que estavam presente. A forma dora de Matemática deu continuidade apresentando o resultado de seu trabalho, onde apresentou também alguns slides com imagens.
Os cursistas prosseguiram com as apresentações dos portifólios e esclareceram a importãncia do Gestar para a prática pedagógica; este momento foi muito importante e provocou muitas emoções.
O Prefeito fez o encerramento parabenizando todos os atores do curso e se prontificou para fazer a adesão a outros cursos de formação continuada que sugirem a fim de que possa melhorar cada vez mais a qualidade da educação do município. Foram entregues lembrancinhas para todos os cursistas e ao final saboreamos um delicioso coquetel.
É importante considerar que o Gestar II contribuiu de forma significativa com o processo de ensino-aprendizagem, pois, as cursistas desenvolveram todas as atividades e estudos sugeridos conforme a metodologia exigida; o programa foi bem recebido pelos alunos, que gostaram muito de fazer as atividades.

Formadora Sandra Coelho Amorim Costa.

Relato - Oficina - 03 - TP2

A oficina 03 do TP2 - Análise Linguística foi realizada no dia 08 de dezembro de 2009, na Biblioteca Profº Cipriano Alberto da Costa. Iniciamos a oficina com uma mensagem de acolhida, em seguida fizemos a leitura compartilhada da Unidade 05 - TP2, onde refletimos acerca do conceito de gramática e analisamos alguns textos. As discussões foram bem proveitosas, pois, premitiram uma melhor compreensão do uso da gramática no processo ensino/aprendizagem.

Dando continuidade passamos para as discussões do conteúdo da Unidade 06 "A frase e sua organização". Duas cursistas fizeram a leitura expressiva do texto "Parceria" e percebemos que a troca de bilhetes é uma prática comum nas escolas, principalmente para os adolescentes. O estudo desse texto contribui de forma signficativa para a compreensão do assunto: frase, oração e período.

Como proposta de atividade as cursistas fizeram algumas atividades como: pontuação em textos, realizaram também a atividade do avançando na prática da Seção 02 e analisaram a imagem obra "Moça à janela" de Salvador Dali para a produção de textos descritivos com o uso de frases nominais. Elas capricharam na produção assim como em todas as propostas de atividades que realizamos durante o curso elas demonstram suas habilidades e competências neste tipo de atividade. No segundo momento as cursistas estudaram e analisaram os textos sugeridos na oficina e deram suas sugestões para o planejamneto de atividades de leitura e produção de textos.

Prosseguindo, as cursistas apresentaram os relatos de experiências , onde realizaram várias atividades envolvendo frase e período. Elas salientaram que os alunos não tiveram muitas dificuldades e os resultados foram significativos.